5 листопада на факультеті обліку та фінансів для здобувачів вищої освіти всіх спеціальностей відбувся захід «Культура довіри: академічна доброчесність як основа майбутньої професійної репутації». Модерувала зустріч доцентка кафедри політології, історії і філософії Н. В. Токуєва.
Визначивши основні цінності академічної доброчесності та види її порушень, учасники заходу замислилися над запитанням: як саме академічна доброчесність впливає на формування професійної репутації? Щоб краще зрозуміти цей взаємозв’язок, вони розглянули паралелі між навчанням і майбутньою професійною діяльністю.
Принципи, яких студент дотримується під час навчання, безпосередньо впливають на його поведінку в майбутній професійній діяльності:
1. Чесність у навчанні — надійність у бізнесі. Людина, яка не вдається до списування та не фальсифікує результати досліджень, має більше передумов бути чесною у професійній діяльності, не підробляти фінансові звіти та не вводити партнерів в оману.
2. Повага до чужої інтелектуальної власності — дотримання авторських прав. Уміння правильно цитувати джерела та поважати чужу працю в університеті формує відповідальне ставлення до патентів, комерційної таємниці й корпоративної етики в майбутній компанії.
3. Відповідальність за власні помилки — основа кризового менеджменту. Самостійне виконання завдань привчає відповідати за власні рішення та їхні наслідки, що є важливою рисою майбутнього керівника.
Окремо учасники обговорили, до яких наслідків може призвести порушення академічної доброчесності:
1. Списування на іспитах може спричинити недостатній рівень професійної компетентності та нездатність самостійно ухвалювати рішення на робочому місці.
2. Плагіат (привласнення чужих думок і текстів) може призвести до порушення авторських прав, судових позовів і неправомірного використання інтелектуальної власності компанії.
Здобувачі факультету обліку та фінансів також стали учасниками інтерактивної презентації ключових психологічних компонентів і механізмів формування культури довіри. Ознайомившись із практичними інструментами її розбудови в команді, вони активно долучилися до обговорення кейсів — життєвих ситуацій, що порушували низку важливих питань: де проходить межа між використанням штучного інтелекту як інструменту-помічника та академічним шахрайством; які ризики для майбутньої професійної репутації створюють порушення академічної доброчесності; як ухвалювати доброчесні рішення.
Змістовними були також виступи завідувачки кафедри політології, історії і філософії професорки Т. О. Шаравари та доцентки кафедри фінансів, економічних досліджень і туризму Л. В. Бражник. Підсумовуючи зустріч, вони наголосили, що здобувач вищої освіти, який дотримується принципів культури довіри та правил академічної доброчесності, інвестує у свій найдорожчий актив — власне ім’я.
