Перелік основних видів організаційної роботи викладачів кафедри економіки та міжнародних економічних відносин:

• організація і проведення загальнодержавних наукових конференцій, симпозіумів і семінарів на базі ПДАА;
• підготовка та проведення студентських олімпіад, конкурсів на кращу науково-дослідницьку роботу, виставок творчих робіт студентів;
• підготовка студентів до участі в всеукраїнських олімпіадах, конкурсах наукових робіт;
• робота із видання наукових збірників;
• проведення профорієнтаційної роботи та довузівської підготовки молоді;
• виконання обов’язків куратора академічної групи;
• проведення організаційно-виховної роботи з академічними групами;
• участь в роботі громадських і профспілкових організаціях;
• організація і проведення позанавчальних культурних заходів;
• робота у приймальній комісії.

ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ТА МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН НА 2020 - 2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗВІТ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ТА МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН ЗА 2019 - 2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ТА МІЖНАРОДНИХ ЕКОНОМІЧНИХ ВІДНОСИН НА 2019 - 2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗВІТ З ВИХОВНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВА ЗА 2018 - 2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗВІТ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВА ПРО ОРГАНІЗАЦІЙНУ РОБОТУ ЗА 2016-2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ЗВІТ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ РОБОТИ КАФЕДРИ ЕКОНОМІКИ ПІДПРИЄМСТВА НА 2017-2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Мета i завдання виховання здобувачів вищої освіти

Формування національної інтелігенції, сприяння збагаченню й оновленню інтелектуального генофонду нації, виховання її духовної еліти – це мета, що стоїть перед вищими навчальними закладами на одному рівні з підготовкою висококваліфікованих фахівців. Досягнення мети виховання можливе лише за умови комплексного підходу і залучення до цієї роботи всього професорсько-викладацького складу вищих навчальних закладів, адміністрації, органів студентського самоврядування та громадських об’єднань студентської молоді. Система заходів з виховання здобувачів вищої освіти базується на основних положеннях Концепції національної системи виховання з урахуванням органічного взаємозв’язку процесу навчання та виховання.
Концептуальні засади виховної роботи викладачами кафедри охоплюють головну мету, цiлi i завдання виховної роботи, iдейне підґрунтя, основні напрямки i засоби досягнення мети; визначають, які соціально-етичнi й духовні риси необхідно прищеплювати студентської молоді; вони обов’язково враховують рішення ректорату, накази та розпорядження ректора, розпорядження деканів, рішення студентської ради.
Головною метою виховання, на досягнення якої спрямовано зусилля професорсько-викладацького колективу, громадських органiзацiй i угруповань, є формування цiлiсної i гармонійно розвиненої особистості з високою національною самосвiдомiстю. Така особистість – це насамперед громадянин української держави, її патріот, гуманіст, для якого пріоритетом є загальнолюдські й загальнодержавні цiнностi, це людина з високою фаховою підготовкою й широким світоглядом, розвинутим інтелектом, належним рівнем загальної, політичної та правової культури. Отже, ідеться про необхідність систематичного і цілеспрямованого виховання національного типу особистості, формування в неї національної свідомості і самосвідомості, завдяки чому досягається духовна єдність поколінь, наступність національної культури і безсмертя нації.

До принципів, на яких базуються цілі та завдання виховання, належать:
— гуманізм і толерантність, повага до здобувачів, їхніх цiннiсних орiєнтацiй i переконань, політичних симпатій, релiгiйних уподобань;
— урахування iндивiдуальних нахилів i здібностей здобувачів, рiвня їхнього інтелектуального та загальнокультурного розвитку, специфіки курсу навчання і майбутньої  спеціальності;
— партнерство як форма стосунків між викладачами i здобувача вищої освітими, співпраця у розв’язанні питань навчання, відпочинку, побуту, широке використання можливостей студради, підтримка i стимулювання студентських iнiцiатив;
— єдність навчання, виховання та науково-дослідної роботи, що передбачає добросовісне виконання кожним здобувачем своїх функціональних обов’язків i громадських доручень, участь у науково-дослiднiй роботі та громадському житті групи, курсу, факультету, академії;
— цiлiснiсть i системність виховного впливу на здобувачів ректорату, деканату, кафедр, інших структурних пiдроздiлiв, викладачів, студради;
— пріоритет загальнолюдських цінностей, їх органічне поєднання з цінностями національними.
Досягнення мети виховання передбачає розв’язання таких завдань:
— забезпечення умов для самореалiзацiї особистості вiдповiдно до її здібностей, власних i суспільних потреб та iнтересiв;
— розвиток світоглядної культури молодої людини, її цiннiсних орiєнтацiй i створення умов для вільного світоглядного вибору;
— формування патріотизму i національної свiдомостi, поваги та любові до України, шанування її iсторiї та належне оволодіння державною мовою;
— розвиток iнтернацiональних почуттів, створення умов для розширення i поглиблення знань про події у свiтi, специфіку життєдiяльностi інших держав i суспільств, утвердження поваги до звичаїв, традицій, культури народів світу;
— професійне виховання, яке передбачає становлення юнаків i дівчат як досвідчених фахiвцiв, котрі досконало володіють професійними знаннями, вміють творчо застосовувати їх на практиці, приймати нестандартні рішення, готових до роботи в умовах ринкових відносин;
— уведення молодих людей у світ господарського, соціального, політичного, культурного досвіду цивiлiзацiї i свого народу;
— виховання правової культури, а саме – поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки, знання та додержання правових норм i принципів;
— формування моральної й естетичної культури, утвердження у свiдомостi молодих людей принципів загальнолюдської моралі, розвиток зрілих естетичних смаків, потреб та iнтересiв, вироблення вміння правильно оцінювати i творити добро та красу;
— охорона i забезпечення розвитку повноцінного фізичного, психічного та духовного здоров’я юнаків та дівчат;
— розвиток екологiчної культури, розуміння необхiдностi гармонії між людиною i природою та її додержання на практиці, у тому числі в майбутній професiйнiй дiяльностi здобувачів;
— формування навиків соціальної активності, творчої iнiцiативи, підприємництва та особистої вiдповiдальностi за прийняті рішення та вчинки;
— виховання потреби в активній протидії виявам антигромадської поведінки, правопорушень, бездуховності, аморальності;
— оволодіння результативними методами та навиками набуття нових знань, формування потреби у постійному інтелектуальному, духовному i моральному збагаченні та самовдосконаленні.
Виховна робота несумісна з пропагандою насильства, жорстокості, мiжнацiональної ворожнечі, людиноненависницьких теорій, поглядів, спрямованих на підрив державних iнтересiв України, та має світський характер.
 

Основними напрямами виховної роботи, що здійснються викладачами кафедри економіки підприємства є: формування наукового світогляду; громадянське та патріотичне виховання; правове виховання; моральне виховання; художньо-естетичне, трудове, фізичне виховання; екологічне виховання; професійно-педагогічне виховання.
Основними засобами і формами реалізації цих напрямів роботи є: диспути, вечори, читацькі конференції, бесіди, свята, лекції, зустрічі та інше.

Під керівництвом викладачів кафедри щорічно здійснюється підготовка та написання студентських наукових робіт в рамках наступних наукових конкурсів та проектів:

1. Інституту стратегічних оцінок при президентському фонді Леоніда Кучма "Україна" на теми:

•  "Шляхи виходу з економічної кризи" (2009 р);
• "Зробимо Україну енергоощадною" (2010 р);
• "Україна: 20 років державотворення" (2011 р);
• "Природне землеробство України - шлях до здоров"я і добробуту нації" (2012 р);
• "Україна: ХХІ століття: цивілізаційний вибір" (2012 р).

2. Стипендіальна програма В. Пінчука "Завтра.UA"

3. Всеукраїнський конкурс студентських наукових робіт.

Зокрема, під керівництвом к.е.н., доцента кафедри Калініченка Олександра Володимировича для участі в даних конкурсах виконали наукові роботи більше 100 осіб. Більше 50 студентів стали переможцями перерахованих наукових конкурсів.

Щорічно під керівництвом викладачів кафедри економіки підприємства проходить соціальний проект «Природа. Я. Суспільство», метою якого є формування у студентів моральних цінностей стосовно дбайливого ставлення до природи та захисту навколишнього середовища.

Викладачами кафедри економіки підприємства виконуються обов"язки кураторів академічних груп.

Завдання кураторів в сучасних умовах – допомогти розібратись і організувати, а не нав’язувати погляди, не підміняти здобувача вищої освіти в його діяльності. Важливим є також те, щоб робота кураторів не йшла в розріз зі студентським самоврядуванням, а доповнювала б його, утворюючи єдину демократичну виховну систему. Особливо потрібна допомога куратора у взаємодії здобувачів із численними академічними структурами і службами, які здійснюють навчальну й позанавчальну діяльність, в організації спеціальних заходів, особливо загальноакадемічного характеру.
Найважливішими напрямами діяльності кураторів є:
 адаптація першокурсників до нових умов навчання;
 допомога здобувачам вищої освіти у розв’язанні їхніх соціально-побутових проблем і організація дозвілля;
 допомога у формуванні в студентській групі атмосфери дружби, доброзичливості, згуртованості та взаємної підтримки, в усвідомленні причетності її до академічного співтовариства викладачів і співробітників, об’єднаних однією організаційною культурою, системою поглядів і цінностей.
Отже, найважливішим завданням удосконалення роботи куратора є допомога здобувачам вищої освіти в організації таких заходів, які дозволили б глибоко усвідомити, зрозуміти, відчути і сприйняти традиції академії, його ціннісні орієнтації, ті стосунки і норми, які традиційно лежать в основі відносин і взаємодій у цьому навчальному закладі та за його межами (знайомство з історією академії, участь у загальних заходах, організація екскурсій і зустрічей з видатними особистостями тощо).
Куратору слід ознайомити здобувачів вищої освіти зі структурою академії, факультету, випускової кафедри, їхніми правами та обов’язками, правилами користування бібліотекою, правилами проживання в гуртожитку, умовами навчання саме на факультеті.

Куратор є головною ланкою у стосунках професорсько-викладацького складу, ректорату, батьків зі студентами. Він має допомагати студентам пізнавати й шанувати традиції і закони вищого навчального закладу, швидше адаптуватися в ньому. Робота з батьками теж є обов'язком куратора: контакт із групою неможливий без знання сімейних умов, родинних стосунків тощо.

Куратори кафедри економііки та міжнародних економічних відносин в 2019 - 2020 н.р.

• Самойлик Юлія Василівна -  куратор здобувачів вищої освіти 1 курсу 1 групи (скороченого терміну навчання) спеціальності "Економіка" освітнього ступня бакалавр;
• Демиденко Леся Миколаївна - куратор здобувачів вищої освіти 1 курсу 1 групи спеціальності "Міжнародні економічні відносини" освітнього ступня бакалавр;
• Дивнич Ольга Дмитрівна - куратор здобувачів вищої освіти 1 курсу 1 групи спеціальності "Економіка" освітнього ступня магістр;
• Помаз Юлія Володимирівна - куратор здобувачів вищої освіти 4 курсу 1 групи спеціальності "Економіка"  освітнього ступня бакалавр;
• Загребельна Ірина Леонідівна - куратор здобувачів вищої освіти 2 курсу 1 групи (скороченого терміну навчання) спеціальності "Економіка"освітнього ступня бакалавр;
• Миколенко Інна Григорівна - куратор здобувачів вищої освіти 2 курсу 1 групи спеціальності "Економіка"  освітнього ступня бакалавр;
• Калініченко Олександр Володимирович - куратор здобувачів вищої освіти 3 курсу 1 групи спеціальності "Економіка"  освітнього ступня бакалавр;
• Могилат Микола Григорович - куратор здобувачів вищої освіти 2 курсу 1 групи спеціальності "Економіка" освітнього ступня магістр;
• Волкова Неля Василівна - куратор здобувачів вищої освіти 1 курсу 1 групи  спеціальності "Економіка" освітнього ступня бакалавр;

ТЕМАТИКА КУРАТОРСЬКИХ ВИХОВНИХ ГОДИН

ТЕМАТИКА ПРОФІЛАКТИЧНИХ БЕСІД ЗІБРАНЬ І ДИСКУСІЙ ЗДОБУВАЧІВ АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ

/ul